Эссе на тему достойный образ жизни. Как ты понимаешь характеристику "достойный образ жизни"? Достойный образ жизни - это какой? Достойный образ жизни - как это? Пример
Паша с детства хотел жить достойно.
Это словосочетание он услышал еще в 4 года от папы, мрачно раскурившего папиросу на кухне под новостные телепередачи и костерившего всех лиц на экране.
Паша был хорошим сыном, закрывал уши, когда того требовалось, прикрывал глаза, когда смотреть не следовало, не перечил взрослым, был примерным.. но очень захотелось жить достойно.
Прошло 20 лет.
Павел обрел самостоятельность, во многом вынужденно. Остался единственном членом семьи. Мать и отца схоронил почти подряд, когда ему только стукнуло 18.
Учился и работал, сторонился сверстников, ведущих веселый образ жизни.. Да, образ жизни.
Все 20 лет из головы Павла не выходил вопрос о достойной жизни -- как же это? Что будет и что для этого надо?
Свою трудо-уче6ную жизнь достойной не считал. Как и не считал достойным подражания поведение своих сверстников. Однако, есть же он, этот достойный образ жизни! Как же его понять и как к нему придти?
0 0
Бутик «Черная кошка» - это целое сообщество людей, которые занимаются очень важным вопросом, а именно, красотой женщины. А что может подчеркнуть и выгодно преподнести естественную красоту женщины лучше, чем красивая, элегантная и стильная одежда?
В бутике «Черная кошка» каждая женщина сможет найти те вещи, которые идут именно ей, вещи, которые заставят женщину чувствовать себя еще более привлекательной, соблазнительной и изящной. Любой предмет одежды, будь то платье, пальто, пиджак, куртка или брюки, Вы сможете найти в нашем бутике. И мы гарантируем, что при помощи наших консультантов Вы найдете ту вещь (или вещи), которая станет Вашей любимой.
Мы имеем внушительный опыт в области женской красоты. Наш бутик существует с декабря 1999 года. То есть вот уже 13 лет мы динамично развиваемся для того, чтобы обеспечить наших прекрасных покупательниц стильными, яркими и роскошными нарядами. Наши консультанты – истинные мастера своего дела, они работают с каждой...
0 0
Я думаю что достойный образ жизни если считать у человека это занятие спортом, не пить, не курить есть правильную еду, успешно закончить учёбу и пойти работать. А если считать достойный образ жизни вообще то можно сказать что сохранение природы, всё делать правильно и ничего не изменять. человеческие сообщества приходили к сходным предписаниям достойного поведения. В настоящей статье предлагается кодекс рекомендаций, содействующих, по моему мнению, достойной, благополучной и счастливой жизни человека. Они сложились в результате изучения документов, содержащих заповеди, заветы, запреты, декларации и другие предписания, касающиеся поведения человека в обществе.
Как известно, предписания Ветхого завета претерпели определенную эволюцию и предстали в несколько ином виде в более поздних документах - Евангелиях, Коране и даже Моральном кодексе строителя коммунизма (1961 г.). Так, часть заветов Иисуса Христа повторяет заветы Ветхого завета, но другие заветы становятся более...
0 0
Польза здорового образа жизни общеизвестна и вот уже долгие годы не подлежит сомнениям. Качественное и сбалансированное питание, крепкий сон, посильный физический труд, частые прогулки на свежем воздухе – все эти аспекты во многом помогают укреплению организма, способствуют молодости и долголетию. Однако именно спорт в жизни человека становится наиболее мощным и действенным фактором в деле сохранения здоровья. Спорт всячески способствует гармоничному развитию человека, и в особенности это важно в молодом возрасте. Именно поэтому и мальчишкам, и девчонкам рекомендуются регулярные занятия спортом с самых юных лет, дабы он сумел оказать свое благотворное влияние и заложил хорошую основу здоровья на долгие, долгие годы. Занятия спортом – это неотъемлемая составляющая жизни человека, обеспечивающая необходимую активность. Физкультура и спорт дарят заряд бодрости и оптимизма, укрепляют иммунитет и тем самым ограждают человека от различных заболеваний. Спорт неразделимо связан с...
0 0
Пишем сочинение правильно:
Грамотно оформленное сочинение должно состоять из трех основных частей: вступление, содержание, заключение. В сочинении ставится задача раскрытия темы в соответствии с поставленными вопросами.
Как писать школьные сочинения:
Как написать сочинение рассуждение? - Такая форма учебного сочинения, как правило, подразумевает написание сочинения на свободную, не обязательно по литературному произведению, тему в виде небольшого рассказа своими словами с рассуждением на заданную тему сочинения, например "Мое любимое время года", "Наша планета - Наш дом" и т.п.Как написать небольшое сочинение в виде эссе? - Жанр мини-сочинения в виде небольшой зарисовки на заданную тему называется эссе. В художественной литературе эссе чаще имеет эмоциональную, чувственную передачу настроения описываемого пейзажа, события. Главная особенность эссе - свободное изложение мыслей и чувств, ответ на поставленный вопрос в довольно небольшом объеме текста...
0 0
Существует такая характеристика достойный образ жизни. Что это означает и что включает в себя понятие достойный образ жизни? Первое, что приходит на ум, это – материальное благосостояние. И это верно.
Человек не должен жить в бедности. Когда приходится постоянно думать о том, хватит ли денег на то, на это, до конца месяца, трудно реализовать свой творческий потенциал. Это могут лишь единицы, творить, отрешившись от всего земного.
Это как первая ступень формирования достойного образа жизни – научиться удовлетворять свои каждодневные потребности. Когда мозг очищен от бытовых проблем, человек понимает, что быть сытым недостаточно для того, чтобы быть счастливым.
Начинают появляться вопросы – Чем бы таким интересным заняться? Включается творческая активность. Человек ищет себе занятие по душе. А кто ищет, тот всегда найдет. Только в том, что нам нравится, мы способны добиться значительных успехов.
Еще ни одному человеку, занимающемуся делом, которое не приносит ему...
0 0
Как составить сочинение по истории на ЕГЭ-2016?
В 2016 г. будет введено новое задание на ЕГЭ по истории – написание исторического сочинения по указанному периоду. Учащиеся несколько растерялись, ведь в предыдущие годы было иное задание – написать сочинение по характеристике личности.
Предлагаю свой вариант отработки умений по новому варианту задания 25.
Сочинение по истории ЕГЭ - примеры и с чего начать
Мне представляется, что начинать работу по написанию сочинения по истории лучше всего с того, чтобы вспомнить и выписать все личности, которые связаны с выбранным периодом. Например, предложено написать сочинение о периоде 1019-1054. Это период Киевской Руси. Вспоминаем, что в это время правил Ярослав Мудрый. Какие ещё личности связаны с этим периодом? Конечно, дети и, прежде всего вспоминается любимая дочь Ярослава, ставшая королевой, а после смерти мужа правителем Франции....
0 0
Обществознание. ЕГЭ-2015 год.11 класс
Материалы для занятия по подготовке к выполнению 36 задания (С9) или как написать мини-сочинение по обществознанию.
Задание 36 завершает работу по обществознанию и нацеливает экзаменующегося на написание мини-сочинения по одной из пяти предлагаемых тем и является заданием высокого уровня сложности. Рекомендуемое время выполнения - 45 минут.
Темы для мини-сочинения задаются в виде кратких высказываний представителей общественной мысли, политических деятелей, деятелей науки и культуры. В отдельных случаях высказывания имеют афористический характер. Каждая тема-высказывание условно соотносится с одной из базовых наук (философия, политология, экономика, право, социология и социальная психология) обществоведческого курса. Темы по социологии и социальной психологии объединены в общий блок. Однако выпускники вправе раскрывать тему-высказывание в контексте любой общественной науки или нескольких наук.
Данное задание...
0 0
Домашнее задание: упражнение № 11 или мини-сочинение на тему « Я мечтаю …». Картинка 15 из презентации «Урок Приставки и предлоги» к урокам русского языка на тему «Предлог»
Размеры: 133 х 100 пикселей, формат: gif. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока русского языка, щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Урок Приставки и предлоги.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 1496 КБ.
Скачать презентацию
Предлог
«Урок русского языка Предлоги» - От. Какой бы выдумать предлог, Чтоб не учить предлоги? (А. Шибаев). Основополагающий вопрос Что такое предлог? Как пишется предлог с другими словами? Г о п р д л е. Развивать речь, мышление, внимание, память учащихся. Над. Чудесный выдался денёк, А я учу уроки… Цель урока. Перед. Воспитывать любовь к русскому...
0 0
Как написать неск. предл. (мини-сочинение) на тему "достойный образ жизни"?
Достойный образ жизни
Он пошел учиться в ПТУ уже в 14 лет. Через 3 года Он пришел на завод. Работал хорошо, удостаивался наград, не лицемерил, имел свое мнение обо всем.
В 26 лет встретил Ее, и уехал к Ней, потому что хорошая работа на заводе не давала права получить квартиру от завода.
Переехав, Он просто сменил завод на завод. Родилась Дочь, а семья продолжала жить в семейном общежитии. Тогда он ради квартиры для семьи, пошел работать на стройку, и квартиру со скрипом, но получили. Работы почти не было, кормить семью надо было, и Он пошел работать на шахту. Было страшно, в те далекие 90-ые года шахты часто теряли шахтеров, но другого выхода не было. Ведь у Него были Его девочки, и они заслуживали того, чтобы жить достойно: спокойно, в достатке, без особых проблем.
Давно не писала сочинений… рискну.
О достойном образе жизни мы говорим и слышим много, но, увы, дальше разговоров дело не идт.
Мы просто не умеем или не хотим жить правильно, а может быть, просто не понимаем о чм речь?
Мои мысли на этот счт следующие: достойный образ жизни — это уважение к старшим, отсутствие вредных привычек, желание учиться и работать, это поведение за которое тебя ставят в пример, умение выстоять и не сломиться в трудный момент и не дать упасть другому.
Всегда надо помнить о том, что жизнь одна и она должна быть достойной!
Если пурга ответ удалю…
Паша с детства хотел жить достойно.
Это словосочетание он услышал еще в 4 года от папы, мрачно раскурившего папиросу на кухне под новостные телепередачи и костерившего всех лиц на экране.
Паша был хорошим сыном, закрывал уши, когда того требовалось, прикрывал глаза, когда смотреть не следовало, не перечил взрослым, был примерным.. но очень захотелось жить достойно.
Прошло 20 лет.
Павел обрел самостоятельность, во многом вынужденно. Остался единственном членом семьи. Мать и отца схоронил почти подряд, когда ему только стукнуло 18.
Учился и работал, сторонился сверстников, ведущих веселый образ жизни.. Да, образ жизни.
Все 20 лет из головы Павла не выходил вопрос о достойной жизни — как же это? Что будет и что для этого надо?
Свою трудо-уче6ную жизнь достойной не считал. Как и не считал достойным подражания поведение своих сверстников. Однако, есть же он, этот достойный образ жизни! Как же его понять и как к нему придти?
Тут стоит сделать паузу и вспопнить, что требовалось мини-сочинение. Тогда продолжение в следующий раз, остановимся на ключевом моменте поиска оной)
В зависимости от своего мировоззрения, от своих целей и своего видения смысла жизни каждый человек по своему понимает выражение Достойный образ жизни. Кто-то может считать достойным образом жизни наличие огромного количества денег, дорогих развлечений и возможности ничего не делать. Другой скажет что такой образ жизни как раз недостойный для человека. А достойно жить это быть честным и вежливым, не поступаться своими моральными принципами. Кому-то ближе духовное совершенствование, кто-то отдает предпочтение материальному. Но на самом деле, достойный образ жизни, это когда человек живет в гармонии между окружающим миром и внутренним мироощущением. Достойно для человека чувствовать себя счастливым, а как этого достичь вопрос уже другой.
Достойный образ жизни, на мой взгляд, ведет тот, кто понимает и принимает постулат о том, что жизнь (любая) — это высшая ценность, что у каждого из нас есть только один шанс оставить свой след в этом в мире. К сожалению, понятие достоинство несколько девальвировало в последнее время, уступив место таким суррогатам как богатство, власть, успех и известность.
На протяжении всей своей жизни человек сталкивается с различными проблемами, конфликтами, моральными дилеммами, от способа их решения подчас зависит, что принесет он в мир — добро или зло, какие семена посеет. Именно этот уникальный потенциал морального выбора определяет понятие достойный образ жизни.
Нужно быть достаточно твердым, чтобы в суете современного мира не сбиться с дороги, чтобы, уважая чужое достоинство, уметь в определенных ситуациях отстаивать и свое собственное.
Для того, чтобы написать что-то о достойном образе жизни, предлагаю сначала ознакомиться с определением самого слова достойный:
Это словарная статья из словаря Ожегова.
Таким образом, достойный образ жизни это жизнь, которая достойна похвалы и уважения от других людей. Жизнь, достойная человека с большой буквы, который справедлив, добр, гостеприимный, вежливый, дружелюбный (тут можно перечислить уйму положительных качетв и остановится на некоторых из них).
Достойной можно назвать жизнь такого человека, который живет не только для себя, но и для других (если знаете таких людей, можете привести примеры, от Иисуса Христа до других знаменитых людей, которые прославились своими благими поступками, врача какого-нибудь, например, — что и кто вам ближе).
Достойный образ жизни также включает в себя и другой аспект — здоровье. Это отсутствие вредных привычек, занятия спортом, прогулки, правильное, здоровое питание и т.д.
Эта концепция вошла в педагогическую теорию и практику вместе с именем ее создателя - Надежды Егоровны Щурковой.
Профессор Н.Е. Щуркова определяет воспитание как целенаправленное, организованное профессионалом-педагогом восхождение ребенка к культуре современного общества, как развитие способности жить в нем и сознательно строить свою жизнь, достойную Человека.
Цель воспитания - это личность, способная строить свою жизнь, достойную Человека.
Основополагающие принципы :
1) принцип ориентации на социально-ценностные отношения, предписывающий педагогу вскрывать предметную повседневную ситуацию, обнаруживая за событиями, действиями, словами, поступками, а также предметами и вещами человеческие отношения и ценности на уровне современной культуры;
2) принцип субъектности, предполагающий неуклонное содействие педагога развитию у ребенка способности быть субъектом собственного поведения, деятельности и в итоге своей жизни;
3) принцип принятия ребенка как данности, означающий признание права ученика на уважение его личности, истории жизни, признание особенностей и уровня развития на данном этапе его индивидуальной жизни, а, следовательно, и признание права ребенка на данное поведение и производимый им выбор.
Философическое воспитание - это воспитание надситуативного мышления, способности к обобщениям, чтобы ребенок мог за фактом видеть явления жизни, за явлением - закономерности, а за закономерностями «распознавать основы человеческой жизни».
Н.Е. Щуркова называет пять методических направлений, обеспечивающих реализацию идей философического воспитания.
Первое - обнаружение ценности (значимого для себя) за предметами, вещами, действиями, событиями, фактами и явлениями.
Второе - предъявление социально-культурной ценности детям так, чтобы она была воспринята ими «в своем пленительном и глубоком значении».
Третье направление - находить такие формы взаимодействия с детьми, которые активизируют духовную деятельность по ценностному осмыслению жизни, учат искусству поиска смысла жизни, когда юные граждане задумываются о своем предназначении.
Четвертое методическое направление - упражнение детей в общепринятых формах ценностных отношений к истине, добру и красоте. Это необходимый шаг от «знаю» к «умею».
И пятое направление - это постоянное осмысление детьми своих связей с миром, своего «Я» и объектов взаимодействия.
Диалогическое воспитание - это стиль педагогического взаимодействия, если хотите, стиль жизни. Диалогическое воспитание - это организация такой жизни воспитанника, когда он находится в постоянном диалоге с самим собой, с картиной, книгой, музыкой, другим человеком и т.д. и т.п.
При осуществлении этического воспитания педагог «возвышается до ученика», до той высокой этики, когда восприятие ребенка, взаимодействие с ним выстраиваются в широком русле «человек - человек» и ученик принимается учителем «равным себе»: не равным по опыту жизни, уровню образования и т.п., а равным потому, что ученик - Человек и с ним возможно ценностно-смысловое единство.
Основные направления мысли и педагогических действий в этическом воспитании школьников:
1. Уважение личности учащегося вне зависимости от его положения, успехов, внешнего портрета, статуса в коллективе, семейной принадлежности, физических и психических особенностей.
2. Опора на наличные достоинства личности. Всегда исходить из того, что в малом или большом эти достоинства есть у всех.
3. Общее принятие индивидуальности, человеческой непохожести, ведь не такой, как я, - не означает плохой.
В Программе определены педагогические задачи-доминанты в работе с учащимися в соответствии с их возрастом, а также содержание, формы и методы взаимодействия, способствующие их решению. Такими задачами являются следующие:
Формирование ценностного отношения к Природе как общему дому человечества;
Формирование ценностных отношений к нормам культурной жизни;
Формирование представлений о человеке как субъекте жизни и наивысшей ценности на Земле;
Формирование ценностного отношения к социальному устройству человеческой жизни;
Формирование образа жизни, достойной Человека;
Формирование жизненной позиции, развитие способности к индивидуальному выбору жизненного пути.
Механизм формирования образа жизни, достойной Человека - это постепенное, пошаговое движение (способность осознания, оценочной рефлексии, определение и принятие образа жизни требуют определенной интеллектуальной, духовной и душевной зрелости, того, что выливается в жизненный опыт).
Первый шаг, который делают учитель начальных классов и его воспитанники-первоклассники, - это формирование отношения к природе как общему дому человечества. Учащиеся 2-4-х классов в сопровождении учителя и с его помощью поднимаются на вторую ступеньку, чтобы понять и принять нормы культурной жизни. Третья ступень та, на которую поднимаются учащиеся 5-6-х классов. Чтобы поднять детей на эту ступень, учителю, видимо, необходимо уметь стимулировать школьников к ценностному осмыслению жизни человека, его предназначения.
Поднимаясь вместе со своим воспитателем на четвертую ступеньку, учащиеся 7-8-х классов обретают ценностное отношение к социальному устройству человеческой жизни. Решая возникающие жизненные проблемы, реализуя, осваивая ценности социальной жизни в опыте реального взаимодействия со сверстниками, учителями, родителями, другими людьми, происходит действительное формирование ценностного отношения к социальному устройству человеческой жизни, и подростки готовы подняться на пятую ступень (9-10-е классы) и синтезировать все в образе жизни, достойной Человека. Шестая ступень - это 10-11-е классы. Идет формирование жизненной позиции, развитие способности к индивидуальному выбору жизненного пути.
Индивидуальное восхождение ребенка к культуре происходит, по утверждению Н.Е. Щурковой, благодаря успешному протеканию трех взаимосвязанныхпроцессов :
1) освоения как накопления знаний о человеке и окружающем его мире;
2) усвоений как овладения ребенком набором культурных умений и навыков, необходимых для жизни в современном обществе;
3) присвоения как интериоризации ценностей человеческой культуры.
Результат формирующего влияния этих процессов наличность ребенка автор концепции обозначает триадой: знаю - умею - люблю. Для становления образа жизни, достойной
На практике это означает, по мнению Н.Е. Щурковой, успешную реализацию классным руководителем трех основных функций. Они следующие:
1) обустройство жизни ребенка в школе;
2) организация предметной деятельности ребенка и ученического коллектива в целом;
3) организация духовной деятельности по осмыслению жизни.
Критерии и показатели эффективности воспитательного процесса - необходимо сопоставить достигнутые результаты с поставленной целью. В качестве главного критерия оценки результативности воспитательного процесса может выступить воспитанность учащихся, ее изменения из года в год.
Показатели определения целостного и детального анализа и оценки результативности:
Внешний облик ребенка;
Физическое и психическое развитие детей;
Их поведение;
Качественность разнообразной деятельности;
Способности и самочувствие детей;
Ценностные предпочтения;
Отношение ребенка к своему Я.
Во-первых, люди хотят нормально есть, пить и жить в красивом и уютном доме или квартире.
Во-вторых, человек испытывает потребность в любви, в саморазвитии, в познании, в признании заслуг со стороны общества. Хочет иметь семью, растить детей, водить их в хорошие детские сады, давать им качественное образование.
Удовлетворение всех этих потребностей и означает, что человек имеет достойный уровень жизни.
Из чего складывается цена для достойного образа жизни
Стоимость жизни в каждой стране основывается на расходах, связанных с общегосударственными затратами, а также с усредненными потребностями каждого человека.
Чем холоднее климат в стране, тем больше денег приходится тратить на обогрев жилья, разведение скота, выращивание овощей и фруктов. Из-за этого стоимость коммунальных расходов и продуктов выше, чем в стране с более мягким и теплым климатом.
Также влияет на качество жизни человека уровень доходов государства. Например, чем больше государство продает другим странам нефти, газа, и другой продукции, тем больше может тратить денег на зарплаты, социальные программы, дотации. Конечно, если оно при этом разумно расходует бюджетные средства, а не разворовывает их.
Материальный уровень населения растет, и люди начинают больше тратить денег как на базовые потребности, так и на развлечения. А чем больше они готовы платить за достойный уровень жизни, тем выше становится качество строительства жилья, товаров и услуг. При этом производитель увеличивает затраты на их выпуск, а следовательно, поднимает отпускные цены.
В каждой стране – разная стоимость жизни
В зависимости от уровня доходов и расходов государства, климатических и других факторов, цена достойного уровня жизни для человека в каждой стране разная.
Так, в Америке уровень дохода на одного среднестатистического американца должен быть не меньше 4–5 тысяч долларов в месяц, чтобы человек мог вести достойный образ жизни.
В Норвегии хороший уровень жизни имеют люди, получающие не менее 5–6 тысяч евро в месяц.
А в Арабских Эмиратах каждый мальчик при рождении получает на банковский счет по 1 млн долларов. Настолько высокий уровень доходов в этих странах за счет продажи нефти.
В то же время в Таиланде или в Венгрии достойный уровень жизни человек может получить за значительно меньшее количество денег.
Квартиру, состоящую из 2–3 комнат, с отдельной гостиной и кухней, с несколькими санузлами, можно арендовать за 300–500 долларов в месяц, а цена продажи такого жилья колеблется в пределах 30–50 тысяч долларов.
Затраты на полноценное питание составят порядка 300–400 долларов в месяц на человека. Цены на остальные продукты и услуги тоже относительно невысокие.
Поэтому и стоимость достойного уровня жизни в таких странах может колебаться в пределах 1–1,5 тысячи долларов на человека.
Формула достойной жизни. Как построить свое благополучие с помощью Матриц Жизни Ангелайт
Глава 1 Что значит «жить достойно»?
Что значит «жить достойно»?
Мы уже отметили, что для каждого человека уровень жизни, который он мог бы назвать достойным, воспринимается по-разному. Это обусловлено характером человека, его воспитанием, а также уже сложившимся уровнем жизни, ставшим для него привычным. Некоторые люди пользуются распространенными стереотипами о достойной жизни, чтобы ориентироваться, сколько им еще осталось до вершины.
Но мы с вами знаем, что на вершине может и не оказаться того удовлетворения, на которое рассчитывал человек. Удовлетворение приносит только четкое определение уровня достойной жизни. И это должен определить для себя сам человек, ведь советы «знатоков жизни» и примеры достижений успешных и богатых ведут на ту ступеньку, которая намечена кем-то другим. И у этого другого человека были свои собственные размышления о том, каким должен быть именно его уровень жизни, чтобы можно было назвать ее достойной.
Так что же такое достойная жизнь и как для себя определить этот уровень? Давайте начнем с определения. До[стойно] означает «до того, как остановиться». А значит:
Достойная жизнь – это тот уровень, который нас полностью удовлетворяет и мы можем успокоиться, наслаждаясь жизнью. Мы можем быть полностью удовлетворенными.
Если оглядеться вокруг себя на улице, мы увидим множество людей, которые куда-то спешат, погруженные в свои мысли. Эти люди, скорее всего, не удовлетворены своей жизнью, им постоянно что-то нужно делать, они пока недостойно живут. Это заявление может кого-то шокировать, ведь в обществе мы пользуемся стереотипными определениями достоинств. То есть человек достойно живет, если ничего недостойного не совершает. Но здесь и кроется парадокс: а что такого достойного он совершает?
В контексте нашей темы можно задать этот вопрос иначе, точнее: что делает человек для того, чтобы выйти на достойный уровень жизни? То есть как минимум необходимо определиться с тем уровнем, на который мы будем нацелены в своих действиях. Легко ожидать конкретной прибыли, если мы знаем положенную в банк сумму и обещанные проценты. Но наша жизнь проходит в быстро меняющемся мире, насыщенном разными событиями, которые меняют не только ход истории, но и наше отношение к привычным вещам. Таким, как семья, секс, деньги, здоровье, уровень интеллекта и даже размер женской груди. Ведь когда-то в Англии пышногрудые барышни считались негламурными.
Достоинства, определявшие уровень признания в обществе, тоже претерпевали изменения. Были времена, когда в России все решали не деньги, а связи в бюрократическом аппарате, а за деньги ничего толкового купить было нельзя. В народе ценились образованность и трудолюбие, если я не романтизирую те времена, конечно. Времена изменились, и теперь быть бедным хуже, чем глупым. В некотором смысле эти два понятия даже слепились и воспринимаются в одном смысле: если ты беден, значит, ты глуп.
Современные романтики считают, что понятия честь и совесть в наши дни утратили свое значение, а деньги недостойно занимают место в умах людей. Но я уверен, что человечество находится на этапе пересмотра некоторых ценностей, сложившихся на протяжении веков. Например, в развивающихся странах деньги приобретают все большую ценность как цель в жизни. А в богатых странах, которые столетиями грабили свои колонии и лишали миллионы людей жизни, начали ценить человеческую жизнь и свободу.
Некоторые нации решили, что быть особенными мало, нужно быть еще и богатыми, другие же поняли, что человечность – хорошее дополнение к богатству. В этом котле мнений трудно разобраться и выбрать что-то конкретное безошибочно. Но у нас есть великолепная модель Матриц Жизни, которая поможет нам разложить все по полочкам и определиться с тем, какую жизнь можно считать достойной каждому из нас.
То, что для каждого человека достойный уровень жизни будет выглядеть по-своему, у меня не вызывает сомнения. Ведь изначально мы имеем свой индивидуальный набор энергий в своих матрицах . И наши матрицы обусловливают тот уникальный путь, который нам необходимо пройти, чтобы достичь удовлетворяющего нас уровня жизни. Если мы будем понимать, почему мы хотим того, к чему стремимся, то нам легче будет выбирать средства достижения. Ведь если желаниями человека управляет зависть или лень, то результаты, скорее всего, будут неудовлетворительными.
Постараюсь объяснить. Любое негативное чувство в большей степени рождено подсознательными процессами, которые скрыты в глубине нашей души, нашего сознания. И контролировать свои действия в полной мере сознательно мы не можем. Поэтому и оценить результат нам обычно бывает сложно. Лень, зависть, злоба, месть и т. д. – все это примеры негативных чувств, порождаемых подсознательными процессами. И это, конечно, не приближает нас к достойной жизни. Разбираться со своими желаниями и чувствами мы будем также на основе модели Матриц Жизни.
Данный текст является ознакомительным фрагментом. Из книги Формула достойной жизни. Как построить свое благополучие с помощью Матриц Жизни автора АнгелайтГлава 2 Сияющие перспективы личных достижений. Как жить достойно, используя положительные стороны матриц Мы уже знаем с вами о том, какие плюсы существуют в каждой матрице. Положительные проявления матриц в нашей жизни позволяют нам быть более счастливыми, если
Из книги Формула достойной жизни. Как построить свое благополучие с помощью Матриц Жизни автора АнгелайтГлава 3 Наука жить достойно Мы с вами уже сделали первые шаги к тому, чтобы вывести науку о достойной жизни из ранга только моральной стороны нашей жизни. Одной моралью сыт не будешь, да и тема, как оказалось, затрагивает более глубокие слои сознания. Мы знаем, что мораль
Из книги Крайон. 45 практик, чтобы научиться получать помощь Вселенной автора Лиман АртурБыть в потоке – значит, жить здесь и сейчас каждый момент жизни Как же научиться быть в потоке, не цепляясь ни за прошлое, ни за будущее, ни за сами свои желания, ни за свои планы и намерения? Для этого надо самому стать текучим, как поток, или как волна. Только тогда мы сможем
Из книги Свобода и любовь автора Мелло Энтони ДеМЕДИТАЦИЯ 23 ВИДЕТЬ – ЗНАЧИТ ЖИТЬ И отпустив народ, Он взошел на гору помолиться наедине; и вечером оставался там один. Матфей 14, 23 Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, что любить можно только в одиночестве?Что значит любить?Это значит – видеть человека, предмет,
Из книги Ворота в другие миры автора Гардинер ФилипГлава 1 Ворота: что это значит? Слово «ворота» вызывает у нас различные ассоциации. Для западного христианского мира это, в первую очередь, небесные врата - ворота к небесам, охраняемые святым Петром. Желающих пройти сквозь них он проверяет на весах жизни, подобно тому,
Из книги Спонтанная эволюция: Позитивное будущее и как туда добраться автора Липтон БрюсГлава 1 Поверить - значит увидеть Не нужно спасать мир - достаточно его не гробить. Свами Бияндананда Каждый человек, осознает он это или нет, хочет исправить этот мир. На сознательном уровне многие из нас стремятся к спасению планеты исходя из альтруистических или
Из книги Матрицы Жизни. Как достичь желаемого с помощью Матриц Жизни автора АнгелайтДостойно королей Говорят, что точность – вежливость королей, но я еще добавляю, что это еще и удача романтиков, ведь романтики вечно везде опаздывают, увлекшись своими фантазиями. Прорабатывая Третью Матрицу, можно научиться точности, благодаря которой вы не только
Из книги Простой путь к счастливой жизни. Дневник Души на планете Земля автора Усманова Ирина Александровна Из книги Близость. Доверие к себе и другому. автора Раджниш Бхагван Шри Из книги Психодинамика колдовства, или Введение в паралогию автора Шлахтер Вадим Вадимович Из книги Прислушайтесь к своему лучшему другу – слушайте свое тело автора Виилма Лууле Из книги Русь Летописная автора Демин Валерий НикитичГлава 7 САРМАТИЯ - ЗНАЧИТ, РОССИЯ Рысья шапка и глаза косые, Уходите, скройтесь от беды! Вихрь железный на степях России Заметет поблекшие следы… Сергей МАРКОВ Долгое время с легкой руки знаменитого античного ученого-энциклопедиста II века н. э. Клавдия Птоломея,
Из книги Психодинамика колдовства, или введение в паралогию. автора Шлахтер Вадим Вадимович Из книги Дорога в другие миры автора Гардинер ФилипГлава 1 Ворота: что это значит? Слово «ворота» вызывает у нас различные ассоциации. Для западного христианского мира это, в первую очередь, небесные врата - ворота к небесам, охраняемые святым Петром. Желающих пройти сквозь них он проверяет на весах жизни, подобно тому, как
Из книги Истинная близость. Как меняется секс, когда отношения достигают духовной гармонии автора Троуб Амана Из книги Хватит думать! Действуй! [Больше, чем позитивное мышление] автора Энтони Роберт
