Коллективная работа по аппликации на тему космос. Аппликации ко Дню космонавтики - вперед в космос! Планеты Солнечной системы: подсказка для поделок на тему Космос в детский сад
Разделы: Работа с дошкольниками
Цель: создать интересную космическую композицию и придумать рассказ о своем путешествии в космос.
Программное содержание:
- расширить и уточнить знания детей о космосе;
- вызвать интерес к созданию космической композиции;
- совершенствовать технику аппликации: самостоятельно выбирать и сочетать силуэтную (симметричную), ленточную и обрывную аппликации для получения красивого изображения;
- закрепить освоенные детьми навыки и умения, дать возможность творчески применить их:
- вырезать космическую ракету по самостоятельно нарисованному контуру из бумаги, сложенной вдвое;
- дополнять ракету другими элементами (иллюминатор, сопло, крылья)
- складывать полоски в несколько раз для получения одинаковых деталей (звёзды, кометы)
- формировать умение планировать свою работу и действовать в соответствии с замыслом;
- развивать воображение и композиционное решение, гармонично размещать детали на листе бумаги, умение переносить знакомые способы работы в новую творческую ситуацию;
- воспитывать интерес, фантазию детей при составлении композиции, умение доводить дело до конца.
Предварительная работа:
- рассматривание иллюстраций, книг о космосе;
- разучивание стихотворений;
- занятие по лепке «Космическая техника»;
- занятие по рисованию «В далёком космосе»;
- просмотр презентации «Загадочный мир космоса».
Словарная работа: космос, космонавт, скафандр, ракета, иллюминатор.
Материалы, инструменты: ножницы в чехле, клей – карандаш, клеёнки, салфетки, простые карандаши, картон черного, темно-синего или фиолетового цвета, цветная бумага, корзинки для мусора, технологические карты, инструкция по технике безопасности работы с ножницами; магниты, магнитная доска.
Оборудование: ноутбук, экран, проектор, флешкарта с презентацией, запись спокойной музыки, колонки
Ход занятия
I. Организационный момент. Эмоциональный настрой
II. Вступительная беседа
Педагог: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас гости, давайте с ними поздороваемся.
Дети здороваются с педагогами.
– Теперь мы переходим к занятию и я хочу у вас спросить: Любите ли вы путешествовать?
Ответы детей.
– Я поняла, что вы любите путешествовать и поэтому приглашаю вас совершить необычное путешествие при помощи волшебного экрана.
Слайд 1
Дети рассматривают слайд 1 презентации и делают предположение, что путешествие будет космическим.
– Ребята, 2011 год в нашей стране объявлен Годом космонавтики, потому что 50 лет назад был совершён первый полёт человека в космос.
Слайд 2
– Нашу Землю вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое пространство. Это космос. В нём находятся небесные тела: Солнце, звёзды, планеты, Луна. На протяжении многих веков людей манил космос своими тайнами и загадками. Человечество задавало себе многие вопросы о космосе, на которые не было ответов. Люди пытались познать тайный космос, постепенно накапливая знания о нем. Для путешествий к далёким планетам люди научились строить космические корабли. Сейчас вы увидите, как стартует космическая ракета, которая поднимется высоко – высоко в небо за считанные секунды. Сегодня мы представим себя космонавтами. Вы готовы?
– Внимание! Ракета готова. Приготовиться всем к запуску. Начинаю обратный отсчёт: 5,4,3,2,1, пуск…
– Наша ракета поднялась на нужную высоту, сейчас отделится последняя её ступень и космический корабль полетит уже самостоятельно. Он становится спутником Земли.
Педагог: Ребята, у нас есть уникальная возможность посмотреть в иллюминатор и увидеть космическое пространство.
– Космонавты, будьте внимательны, ведём наблюдение за космическими объектами и телами. Что вы видите? ответы детей – Очень красиво и необычно.
III. Анализ образцов
Педагог: Ребята, в честь Года космонавтики я предлагаю вам всё, что вы только что увидели запечатлеть на память и по возвращению из космического путешествия рассказать своим друзьям. Вам предоставляется возможность каждому придумать космическое пространство, а это значит, что работы у вас должны получиться самые разнообразные. У космонавтов всегда имеются точные указания и инструкции, вот и вам волшебный экран предлагает с ними познакомиться. (Рассматривание образцов и технологических карт к ним).
– вырезать космическую ракету по самостоятельно нарисованному контуру из бумаги, сложенной вдвое;
– проговаривание техники безопасности при работе с ножницами:
– дополнять ракету другими элементами (иллюминатор, сопло, крылья);
– вспомнить технику обрывной аппликации для фактурного изображения поверхности планета Земля;
– складывать полоски в несколько раз для получения одинаковых деталей (звёзды, кометы);
– использование техники обрывной аппликации для фактурного изображения огня, пламени;
– последовательность выкладывания деталей на готовую основу тёмного цвета:
| Слайд 20 | |
|
|
| Слайд 22 | Слайд 23 |
|
|
| Слайд 24 | |
|
|
– повторить правила аккуратного наклеивания деталей на основу. Использование клеёнки, салфетки.
IV. Самостоятельная деятельность
Дети садятся за столы, проверяют своё рабочее место, приступают к выполнению работ: подбирают бумагу для ракет, звёзд, планет, а также для дополнительного украшения космической композиции.
- вырезают космическую ракету по самостоятельно нарисованному контуру из бумаги, сложенной вдвое;
- дополняют ракету другими элементами (иллюминатор, сопло, крылья)
- складывают полоски в несколько раз для получения одинаковых деталей (звёзды, кометы)
Весь процесс работы проходит под спокойную музыку.
V.Физкультурная минутка.
Физкультминутка проводится под спокойную музыку, дети следят за тем, что происходит на экране и выполняют необходимые упражнения.
Затем на экране вновь появляется инструкционная карта и дети продолжают работу.
В процессе работы воспитатель обращает внимание на алгоритм изготовления работы (схема), задает наводящие вопросы, если дети затрудняются в оформлении:
– Как ты думаешь, какой формы может быть ракета? звёзды?
– Куда нужно прикрепить иллюминатор? сопло?
– Что можно использовать для изготовления планет? ...
Также воспитатель обращает внимание на технику безопасности и на осанку детей во время работы.
По окончании работы дети располагают свои композиции на магнитной доске, убирают своё рабочее место и рассказывают о своих космических впечатлениях.
Педагог: Что такое космос?
Дети: Бесконечный мир небесных тел, мы называем его вселенной или космосом)
Педагог: Какие небесные тела находятся в космосе?
Дети: В космосе находятся звезды, планеты, кометы)
Педагог: Почему 2011 год в нашей стране объявлен Годом космонавтики?
Дети: Потому, что ровно 50 лет назад был совершён первый полёт человека в космос)
Практическое использование работы:
Педагог: Какую работу выполняли? (выполняли аппликацию ).
– На каком этапе вам было интересно работать?
– Испытывали ли Вы затруднения в процессе работы?
– Какие пути решения вы выбирали для преодоления возникших трудностей?
Ответы детей.
Педагог: Какое практическое применение своей работе вы можете найти?
Дети: Подарить друзьям, родственникам, украсить свою комнату, поместить на выставку)
Педагог: Нам пришла пора возвращаться в детский сад.
Педагог: Ребята, спасибо вам за замечательное космическое путешествие.
марина греднева
План-конспект занятия по аппликации «Полет в космос» для старшей группы ДОУ
Интеграция : художественно - эстетическое, социально - коммуникативное, речевое, познавательное развитие.
Цель : создание работ на тему "Полет в космос "
Задачи :
образовательные : расширить знания детей о космосе ; учить передавать форму ракеты, применяя прием симметричного вырезывания из бумаги, вырезать фигуры людей в скафандрах, различные планеты , звезды, пользоваться шаблоном; закрепить умение располагать предметы, по всему периметру листа
развивающие : развивать чувства композиции и эстетического вкуса
воспитательные : воспитывать аккуратность, трудолюбие, способность добиваться хорошего результата
Методы и приёмы : игровой, наглядный, использование художественного слова, самостоятельная деятельность детей, беседа, пояснения, индивидуальный подход
Предварительная работа : конструирование в уголке "Юный строитель" из плоского и объёмного конструктора, рассматривание иллюстраций по теме, подвижная игра "Космонавты "
Материалы и оборудование : набор для аппликации , цветная бумага, листы чёрного и фиолетового картона, ножницы, клей, изображения ракет, фото Земли, планет , космонавтов .
План занятия :
1. Организационный момент. Оборудование.
2. Беседа по теме занятия .
3. Составление плана работы .
4. Дидактическое задание "Конструирование ракеты".
5. Работа по плану .
6. Итог. Анализ. Выставка.
Ход занятия:
1. Воспитатель : Здравствуйте, ребята! Рассмотрите, пожалуйста, оборудование и скажите, какое будет занятие ?
Ответы детей : Будет аппликация .
Воспитатель :
Послушайте загадку и отгадайте тему нашего занятия :
До Луны не может птица
Долететь и приземлиться,
Но зато умеет это
Делать быстрая. (ракета)
Итак, тема занятия "Полет в космос ", будем наклеивать ракеты, планеты , космонавтов в открытом космосе .
. Воспитатель :
12 апреля весь мир отмечает День авиации и космонавтики . Это - особенный праздник. В 1961 году гражданин нашей страны Ю. А. Гагарин совершил первый космический полёт . До этого времени космическое пространство долго исследовали, изучали учёные многих стран. Прежде, чем послать в космос человека , туда отправили собак - Белку и Стрелку, они- то и проложили первый космический путь в неизведанное пространство. И только потом полетел человек .
Как называют такого человека?
Он ни лётчик, ни пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто скажите это? (космонавт )
3. Воспитатель :
Составим план работы :
1) складываем бумагу пополам, вдвое;
2) вырезаем ракеты;
3) наклеиваем их на картон.
4. Воспитатель :
Прежде, чем мы приступим к работе, сложим ракету из геометрических фигур - файл "Ракета" из дидактической игры "Конструирование из геометрических фигур".
5. Перед работой сделаем пальчиковую гимнастику :
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас :
Раз - Меркурий,
2- Венера,
5- Юпитер,
6- Сатурн,
7- Уран, за ним Нептун,
Он восьмым идёт по счёту,
А за ним уже потом
И девятая планета
Под названием Плутон.
Воспитатель :
Представьте, что вы - конструкторы ракет, в которых космонавты отправятся в космическое путешествие , а они работают внимательно, аккуратно, строго по плану .
Начинайте работу :
1) Складываем бумагу пополам, шаблон накладывайте аккуратно, придерживайте бумагу, чтобы не скользила, обводите контур ровно, чётко;
2) вырезывайте, соблюдая правила безопасности при работе с ножницами;
3) аккуратно наклеивайте заготовки на картон, распределяя их по всему листу.
Воспитатель предлагает пофантазировать и придумать куда направляется ракета на Луну или к другим планетам , звездам.
Физкультминутка «Парашут»
Вот мотор включился,
Пропеллер закрутился :
Ж-Ж-Ж-Ж-Ж-Ж-Ж!
К облакам поднялись,
И шасси убрались.
Вот мы тут
Приготовили парашют.
Толчок, прыжок-
Летим, дружок!
Парашюты раскрылись,
Дети мягко приземлились.
6. Воспитатель : Посмотрите, какая красивая получилась картина - маленький кусочек космоса : быстрые ракеты пролетают между планетами , ими управляют космонавты , они торопятся домой - на Землю.
Воспитатель читает стихотворение Я. Серпина «Ракеты»
Гулять сегодня некогда,
Мы заняты другим :
Космические ракеты
Мы дружно мастерим.
Мы ярко их раскрасили-
Пускай теперь летят!
В отважных космонавтов
Играет детский сад
Публикации по теме:
Конспект занятия «День Космонавтики. Полет в космос» (старшая группа) Программные задачи: Художественное творчество: - продолжать знакомить детей с техникой рисование пластилином, - развивать умения разрезать.
Цель: уточнение представления детей о космосе. Образовательные задачи: - обобщить и систематизировать знания детей о космосе; - содействовать.
Конспект итогового занятия в старшей группе «Полет в космос» Программное содержание: 1. Социально-коммуникативное развитие: продолжать развивать у детей умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками;.
Конспект НОД для младшей группы «Полет в космос» (совместно с родителями) Конспект НОД для младшей группы на тему: «Полет в космос» (совместно с родителями) Цель: расширение знаний детей по теме космос. Задачи:.
Конспект занятия по аппликации из бумаги для старшей группы «Дома на нашей улице» «Дома на нашей улице" Цель: закрепить у детей знания о селе, о своем домашнем адресе; учить передавать в аппликации образы дома, улицы.
Воспитатель:
Сегодня мы с вами поговорим о космосе и выполним аппликацию из цветной бумаги.
Предлагаю вам стать астрономами. Будем изучать космическое пространство и наблюдать за кометами и планетами.
У вас на столе лежат телескопы (трубочка из бумаги), возьмем их и посмотрим вдаль. Что вы видите? (галактика)
Ребята это галактика – скопление миллионов разных звёзд, и планет.
Кто мне скажет как называется наша планета на которой мы живём? (Земля).
Воспитатель: В необъятных просторах космоса вращается наша планета Земля.
Она – одна из планет солнечной системы.
Земля и другие планеты имеют форму круга.
Солнечная система – это объединение планет и их спутников.
Вращающихся вокруг звезды – солнца. Планет всего 9 и все они разные
(Положите телескопы мы будем рассматривать планеты).
Между планетами движутся скопления астероидов – каменных глыб
1.Меркурий –небольшой горящий шар.
2.Планета Венера – самая яркая точка в небе.
3.Земля третья от солнца планета она представляет собой огромный каменный шар большая часть поверхности, которого покрыта водой.
Земля единственная планета солнечной системы, на которой есть жизнь. Наша планета находится в постоянном движении: она вращается вокруг солнца.
4.Марс называют красной планетой.
Так как с земли он виден красным цветом.
Воспитатель: я устала, хочу поиграть, а вы?
Подвижная игра «Звездочёт»
Воспитатель: Ну что продолжим? (ответы детей)
Воспитатель: Мы знаем, что в космос летают космические корабли. И вот когда космонавты побывали на марсе и сфотографировали его, люди узнали, почему эта планета кажется красной. Оказывается,что марсианская почва красно-бурого цвета, марсианское небо не голубое, как над нашей планетой, а тускло – розовое из за многочисленных частичек красноватой пыли.
5.Юпитер – самая крупная планета
6.Сатурн легко узнать по кольцам, благодаря которым эта планета кажется необычной и красивой.
7. Уран голубого цвета эта планета газовая.
8.Нептун тоже голубого цвета и так же газовая планета.
9.Плутон маленький шар зеленоватого цвета.
Воспитатель: А вы, любите загадки? (ответы детей)
Угадайте мою загадку?
Ночью по небу гуляю
Тускло землю освещаю
Скучно, скучно мне одной
А зовут меня ……….луной.
Луна спутник Земли, она вращается вокруг нашей планеты и освещает её ночью.
Постелен ковёр
Рассыпан горох
Ни ковра поднять
Ни гороху собрать………..(звёзды и небо)
Воспитатель: Звёзды кажутся нам маленькими светящимися огоньками. По тому, что они находятся очень далеко.
На самом деле звезда – это гигантский газовый шар подобный солнцу, который излучает тепло и свет.
Созвездие – это узор из звёзд создающий какую либо фигуру.
Известно 88 созвездий.
Первым человеком который полетел в космос был Ю.А.Гагарин советский космонавт
На корабле «Восток « Он совершил один оборот вокруг Земли за 1 час 48 минут
Сегодня изучение космического пространства продолжается
Для проведения исследований люди находятся на орбитальной станции долгое время в космосе.
Жить на орбитальной станции не просто поэтому люди долгое время готовятся к полётам.
Известный космонавт – художник Алексей Архипович Леонов нарисовал много картин о космосе.
Воспитатель: я ещё раз полюбуюсь ночным небом.
Возьму свою подзорную трубу и посмотрю.
Вы видите, как сверкают звёзды необычной красоты, мчится комета, хвост по небу разметала.
Что ещё вы увидели на ночном небе?
Практическая часть
А сейчас я предлагаю выполнить аппликацию «Ракеты, кометы и планеты».
Для занятия нам понадобятся квадраты, прямоугольники цветной бумаги разного цвета, клей ПВА, кисти для клея, картон синего цвета, ножницы.
Для начала повторим правила пользования ножницами.
Правила безопасной работы с ножницами.
1.Ножницы во время работы класть справа кольцами к себе,
Чтобы не уколоться об их острые концы. Лезвии ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.
2.Передавать товарищу ножницы кольцами вперёд с сомкнутыми лезвиями.
3. При работе с ножницами не размахивать руками, следить, чтобы они не падали на пол. Не класть на край стола.
Правила безопасной работы с клеем.
1.Клей – опасное химическое вещество. При работе с ним необходимо соблюдать осторожность.
2.Работая с клеем, пользуйтесь кисточкой.
3. При попадании клея на кожу или глаза, промойте водой.
4.При окончании работы тщательно вымойте руки и кисточку с мылом. с мылом.
5.Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.
6.Излишки клея убирай салфеткой.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Становитесь в круг опять,
Будем в солнышко играть,
Мы – веселые лучи, (Дети поднимают руки вверх)
Мы резвы и горячи. (Дуют на руки и прячут их за спину)
Раз, два, три, четыре.
Раздвигайте круг по шире. (Делают четыре шага и хлопают в ладоши).
Воспитатель: Какие молодцы, хорошо отдохнули, но нам нужно продолжить нашу работу, вы согласны со мной? (ответы детей)
И так у нас есть фон тёмного неба.
Воспитатель: рассмотрим,как можно сделать ядро ракеты из бумаги.
Ядро состоит из двух, трёх кругов, хвост из обрывных полосок разноцветной бумаги.
КОМЕТА
1.Голову кометы вырезаем из бумажного квадрата, срезав углы.
2. Разрываем бумагу на полоски различных цветов –хвост ракеты, можно использовать фольгу и серпантин.
РАКЕТА
1.Берём прямоугольник жёлтого или зелёного цвета, это корпус ракеты
И наклеиваем на ночное небо наклонно под углом как будто ракета летит в космос.
2. Берём квадрат и разрезаем по диагонали на два треугольника, один треугольник это нос ракеты. Приклеим его к верхнему краю корпуса ракеты.
Второй треугольник разрезаем пополам и приклеиваем к корпусу ракеты
С двух сторон.
3. Имитируем огонь, который вырывается из сопла ракеты. Разрываем бумагу на полоски и кусочки. Приклеиваем ниже корпуса.
4. Завершаем оформление ракеты приклеим иллюминатор, в который смотрит космонавт.
Оформляем звёзды и планеты маленькими кружочками.
Воспитатель детские работы вывешивает на доске плотно друг к другу
Получается звёздное небо.
Наталья Матвеева
Конспект занятия аппликации в подготовительной группе
на тему «Космос»
Цель: создать интересную космическую композицию.
Программное содержание:
Вырезать космическую ракету по самостоятельно нарисованному контуру из бумаги, сложенной вдвое;
Учить детей самостоятельно дополнить ракету необходимыми деталями;
Развивать пространственное воображение, чувство композиции;
Закреплять навыки работы с ножницами;
Воспитывать самостоятельность, аккуратность;
Формировать умение планировать свою работу и действовать в соответствии с замыслом.
Материал: бумага синего или черного цвета, ножницы, клей-карандаш, карандаш простой, салфетка, цветная бумага, гуашь-белила, ватные палочки, иллюстрации с ракетами.
Предварительная работа:
Беседа о космосе;
Рассматривание иллюстраций, книг о космосе.
Ход занятия:
Дети сидят на ковре.
В-ль: Дети, вы любите смотреть на небо?
В-ль: В какое время суток вам нравится наблюдать за небом?
Д-ти: Вечером, когда темно.
В-ль: Почему?
Д-ти: Вечером небо тёмное и красивое:ярко светят звёзды, луна.
В-ль: А какой сегодня праздник?
Д-ти: День Космонавтики.
В-ль: Почему мы его празднуем?
Физминутка:
Раз, два – стоит ракета.
(Руки вытянуты вверх.)
Три, четыре – самолет.
(Руки в стороны.)
Раз, два – хлопок в ладоши,
(Хлопаем в ладоши.)
А потом на каждый счет.
(Шагаем на месте.)
Раз, два, три, четыре,
(Хлопаем в ладоши.)
Руки выше, плечи шире.
(Руки вверх – вниз.)
Раз, два, три, четыре,
(Хлопаем в ладоши.)
И на месте походили.
(Шагаем на месте.)
В-ль: Сегодня я предлагаю вам совершить полёт в космос на бумаге. Сейчас мы сядем за столы и начнём работу.
1. Рассматривание образца.
3. Вырезание космической ракеты по самостоятельно нарисованному контуру из бумаги, сложенной вдвое.
3. Дополнение ракеты другими элементами.
4. Применение техники обрывной аппликации для фактурного изображения поверхности Луны.
5. Самостоятельная работа детей.
(Воспитатель помогает затрудняющимся детям).
6. Рассматривание работ.
Публикации по теме:
Конспект занятия Задачи: Образовательная: Формирование представления о количестве предметов разного цвета, размера, формы; обобщить представление.
Цель: Расширять интерес детей о космосе, о космонавтах нашей страны. Закреплять умение вырезывать космическую ракету, космонавтов из бумаги,.
Думаю, что всех манит красота звездного неба, а детей особенно. Ведь они так далеко и необычайно близки. Космос полон загадок, которые.
Конспект занятия «Путешествие в космос» ПЛАН ЗАНЯТИЯ Тема: «Путешествие в космос». Цель: Создание условий для творческой самореализации детей через изготовление фигурки инопланетянина.
Конспект занятия «Космос для любознаек!» КОНСПЕКТ непосредственной образовательной деятельности «КОСМОС» Осикова Лариса Анатольевна воспитатель МДОУ «Детский сад №2 общеразвивающего.
1. Для работы нам понадобится: - цветная бумага - черный картон - клей - ножницы - карандаш 2. Вырезать трафарет ракеты из картона.
